记者调查：禁止在职教师有偿补课 这件事你怎么看?

近日，济宁市开展了在职教师有偿补课等问题的专项治理工作,并成立专项督导组进驻各县市区的每一个乡镇、每一所学校,坚决整治在职教师有偿补课不正之风。对此,记者随机采访了部分学生与学生家长。

学生

告别辅导班,课堂听课要自律自觉

采访中记者发现,补课这件事往往不只是在“差等生”身上发生,不少成绩优异的学生也曾参加过自己老师开办的辅导班。“我参加的是专门针对优等生的拔高班,也不是自愿的,老师主动找家长说的,家长当时就同意了。”学习成绩在班里名列前茅的学生小胡告诉记者。提起禁止课外有偿补课这件事,他说:“我支持禁止校外补课,毕竟很多辅导班都是硬塞的,根本不是学生自己需要的。就拿我以前参加过的一个辅导班来说,虽说老师课后讲的东西确实可以提升能力,但绝大多数内容都是超纲的,对考试没有多大作用。”

此外,记者随机采访的几名成绩中等的学生也非常赞同禁止校外补课,他们都曾参加过老师开办的辅导班。“辅导班就是每周末我们拿这周不会做的题去找老师解答,老师会告诉我们解答过程。”学生小王说,虽然也有效果,但是一节课就得好几百,他感觉不值,更何况这些题目在学校里就能询问老师。

除了上述的学生,还有不少“理所当然派”和“担心派”的学生。“只要花钱就能提高成绩”、“他们都参加辅导班了,我不参加被他们超越了怎么办?”对此,小胡告诉记者,“没有补课,课堂上的学习就变得非常重要。在课上一定要自律自觉,有不懂不会的要及时向老师询问,学的扎实了成绩自然就会提高。学习,没有捷径可以走。”

家长

劳逸结合最科学,反对给子女施压

随后,记者采访了学生家长,与学生们相反,有的家长表现出了谨慎的态度。李阿姨的儿子现在是一名高中生,她提出了自己的观点:“自己的老师知道学生的不足,可以因人而异,重点讲出薄弱的知识点,孩子的成绩提升会比较明显。”而与她一同来接学生放学的周阿姨表示赞同:“孩子现在正处于关键时期,只要孩子的学习成绩能上去,别说一个辅导班了,十个辅导班我都舍得给他报。”

此外,不少家长也表现出支持的态度。“孩子在读初四,每天回家做完功课都十点多了,天天都这么累,大人都熬不住,何况孩子呢!如果再给孩子报个辅导班,一点休息时间都没有,我觉得没什么益处。”家住益民东区的杜大哥告诉记者,他认为劳逸结合才是最科学,反对给子女施压。

教师

回归课堂,专心教学,不忘初心

去年考上初中英语教师的年轻教师小刘对于禁止在职教师有偿补课这件事持乐观支持态度。“我觉得对于禁止在职教师课外有偿补课这件事,应该一分为二来看。”小刘认为,第一层面是要搞清楚教师的职责是什么:教师的初心其实是教书育人,而这里说的教书自然是课堂教学工作;第二层面则是为何存在有偿补课的现象,多数是因为利益的驱使。“如今,政策对于教育事业的支持程度越来越高,最直接的表现就是教学条件大幅度提升,教师待遇逐渐提高,因此我们要对得起国家给予我们的这份认可和尊重。”小刘说。

“为人师表,本来就起着示范带领的作用,如果你本身的行为就带着‘铜臭味’,还怎么能带出优秀的下一代?”从事基层教育事业十多年的小学教师马老师告诉记者,“我一直认为教学这件事还应在校园内完成。教师要将更多的精力投入日常教学中,课下时间则应该用于提升教学水平,而不是如何赚钱。”提起许多老师开办辅导班,马老师说:“其实这些老师都抱有侥幸心理以及从众心理,看一个老师办班赚钱了,其他老师也要效仿。现在好了,政策形成了有效震慑力,有一个老师自觉关闭了辅导班,其他老师也会陆续关掉。”

机构

市场参差不齐,很多“小作坊”的老师没有经验

在职教师有偿补课现象实现有效遏制之后,市场上的民办教育机构是否会出现另一波春天?“或许不会,因为辅导班和兴趣班是两回事。”在一家教育机构从事管理工作三年多的张经理说,目前,济宁兴起的教育机构多数是兴趣班,比如音乐、美术之类的,而针对考试的辅导班往往是以教师为主体。就算比较普遍的英语,大多也是以培养孩子兴趣为出发点而开设的。”

不过根据记者调查,许多家长已经表现出让孩子去辅导机构学习的意愿。但同时他们又有自己的困惑:“现在辅导机构那么多,哪一个才真正适合自己的孩子”、“脱离教材的教学,对成绩提高有帮助吗?”

对此,张经理告诉记者,现在有很多“小作坊”都是刚毕业的大学生开办的,他们没有相对丰富的教学经验,更与教材严重脱节,因此在教学过程中可能会存在“带偏”的现象。“我身边就有许多例子,绝大多数机构里的老师,一旦考上在编教师或者公务员,就会立刻辞职。可以说他们的心思都不在辅导教学上。”

(万德龙 张子涵 报道)

多读一点

违规补课的老师受什么处分?

上月底,市教育局与市工商行政管理局联合印发《关于开展在职教师有偿补课等问题专项整治的通知》,治理在职教师课上不讲课下讲、校内不讲校外讲等违规教学行为。对于违规补课的老师、所在学校以及校长将会受到什么处分?

查实参与有偿补课的在职教师,将予以通报批评,写出书面检查并清退违规所得,当事人当年年度考核为不合格,按有关规定扣减绩效工资。学校可根据情况将当事人调离教学岗位,或由学校申请、所属教育主管部门研究,将当事人调离原单位,且当事人两年内不得参加各类评先评优,不得晋升教师专业技术职务。

学校是治理教师有偿补课的责任主体,对不认真查证教师有偿补课行为或不及时按规定处理有偿补课教师的学校,由所属教育主管部门给予学校通报批评,取消学校年度内评先评优资格或撤销相关荣誉称号,年度教育综合督导评估不得定为优秀,取消学校校长年度内评先评优资格。

此外,经举报且被查实的,校长也要接受相应处理。一年内查实一起在职教师参与有偿补课的,校长年内不得在本职级内晋升高一级档次,给予通报批评。一年内查实3起及以上不同教师的,校长职级在本等级内降低一个档次,并按有关规定扣减绩效工资,校长在试用期内的解除试用合同。聘期内查实5起及以上的,撤销校长职级并解聘其校长职务。

对于违规办学的民办培训机构及负责人,有违法所得的,退还所收费用后没收违法所得;情节严重造成恶劣社会影响的、整改不到位的、同一问题违规两次及以上的,责令停止招生、吊销办学许可证。

[责任编辑：杨凡、王慧]

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